Durch Steigerung des Lesetempos zu besserem Textverständnis

Band 2 des Schnelllese-Trainings für ältere Kinder

Wer sein Lesetempo nicht anpassen, also mal schneller und mal langsamer lesen kann, ist dazu gezwungen, jeden Text, unabhängig vom Schwierigkeitsgrad, in ein und demselben Tempo zu erlesen.

(Richtiges) schnelles Lesen führt keineswegs zu ungenauem Lesen, ganz im Gegenteil: Es ist die Grundlage für Textverständnis und langfristige Lesemotivation. Das lässt sich unschwer erkennen, wenn man Lesende oder sich selbst beim Lesen betrachtet.

Das jeweilige Lesetempo hängt maßgeblich von den Automatismen des inneren Mitsprechens und der Augenbewegungen ab. Diese Automatismen lassen sich trainieren - und Lesekompetenz und -tempo damit erhöhen. 

Genau hier setzt das Training des schnellen Lesens an. Mit seit Jahren erprobten Übungen werden das innere Mitsprechen überwunden und das Lesetempo gesteigert – ein wichtiger Schritt hin zu echter Lesekompetenz.

• Kopierfähige Unterrichtsmaterialien
• Einsetzbar in der Sekundarstufe
• Geeignet für spielerisches Arbeiten in einem individualisierten Leseunterricht

Lernziele: 

• Steigern des Lesetempos durch Training des stillen Lesens
• Überwinden von Lese-Bremsen
• Besseres Textverständnis dank flexiblem Lesetempo

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