Vorläuferfähigkeiten: Warum immer mehr Kinder schon in der ersten Klasse scheitern

Immer mehr Erstklässler schaffen den Übergang in die zweite Klasse nicht, ganze Grundschulen kämpfen mit dramatischen Wiederholerquoten. Maria-Valentina Westermann, Projektleiterin des Lernservers (eines wissenschaftlichen Diagnose- und Förderprogramms für die Rechtschreibung) sieht, dass es immer mehr Kindern an den notwendigen Vorläuferfähigkeiten fehlt. Aus ihrer Sicht geboten, wie sie im folgenden Beitrag darlegt: eine Konzentration der frühen Bildung auf das Wesentliche.

Warum immer mehr Kinder schon in der ersten Klasse scheitern – und was sich dagegen unternehmen lässt

Kinder, für die schon die erste Klasse zur Hürde wird, sind längst keine Seltenheit mehr. Die Gräfenau-Schule, die immer wieder damit Schlagzeilen macht, dass dort jährlich etwa 40 Kinder nicht in die zweite Klasse versetzt werden können, ist kein Einzelfall. In Nordrhein-Westfalen wiederholen in diesem Jahr 6,5 Prozent der Erstklässler das erste Schuljahr. In einzelnen Schulen im Raum Dortmund brauchen sogar 45 Prozent der Kinder fünf Grundschuljahre statt der vorgesehenen vier.

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